本校期望本計畫能建立具有完整、永續、系統性與科學化之校務研究系統，有效評估與促進本校學生之學習成效，作為本校面對台灣少子化的衝擊以及國際間高等教育的競爭之智庫。本計畫以H-DNA命名，其意涵為：H(Health)－配合本校特色聚焦健康科技人才培育，D(Deepen)－深入、永續性的進行校務研究評估，N(Navigate)－全面、系統與科學化的進行校務研究評估，A(Achieve)－以確保與提升學生學習效為總目標。

本校獲得教育部補助之「104-106學年度(第一梯次)科技校院提升校務專業管理能力計畫」。本計畫之總目標為建立具有完整、永續、系統性與科學化之校務研究系統，評估影響本校學生學習成效之重要因子，以利規劃最佳之教學資源投入方式，作為本校面對台灣少子化的衝擊以及國際間高等教育的競爭之智庫。本計畫之分項計畫目標如下：

(一) 建立直屬本校高層、專業人力充分與能永續經營之校務研究單位，其以提供實徵資訊作為校務決策參考為主要宗旨。

(二) 培育本校校務研究專業人才，促進其程式設計、統計分析、調查設計、評量原理、高等教育理論與經驗等能力，以產出高品質的校務研究成果。

(三) 建立本校以評估與促進學生學習成效為主要內涵之校務研究資料倉儲系統，提供校務研究分析人員能隨時取得學生學習相關數據，使其能快速獲得有用之資訊。

(四) 建立學生學習成效回饋教師評鑑與升等、學生輔導之制度，以提升教師教學品質與教學熱情。

(五) 分析本校學生學習成效之關鍵性問題，例如：影響學生通過國家考試與英文證照之原因、學生實務能力與就業力之關係、學生個人化之學習問題診斷與自主學習成效等，以提供教學資源分配與投入之參考。

另，本校自104學年度起由圖資處推動校務資訊系統EMI化(Electronic數位化、Mobile行動化、Intelligent智慧化)，本校大規模針對未來教學研究、校務行政及校園網路等架構及所需之軟硬體設備作總體之改善規劃，期能利用現代科技之便利，讓整個校務推展更加順利快速。為強化校務研究資料的應用價值，以提升校務研究成本效益、校務治理效能及國際接軌，配合教育部建置「高等教育校務研究跨域整合資料庫」。